Zazza

Ben ritrovato Croma

A parte che io ricordo Morricone e altri e non i regista dei film che hanno musicato, se è vero quanto sostieni, dal mio punto di vista è morta anche la musica colta, in quanto la musica, per mezzo della globalizzazione, si è spostata verso i grandi numeri…che sappiamo tutti hanno esigenze diverse rispetto ai palati fini del mondo accademico. Morricone non si ricorda per "una colonna sonora, punto e basta". Ma ce ne sono tantissimi altri. ... se ha scritto opere? Si. Comuqnue non sono sicuro che desti tutta questa attenzione, altrimenti sarebbero fioccati post

Il bollino virtuale è una cosa che risaliva a una decina d'anni fa...non so se è ancora in auge, ma dubito. Mi informerò e comunque un giretto in SIAE me lo farei... giusto per non sbagliare.

Ho letto lo scritto di Bianca, troppa roba e a quotare non finirei più di replicare. Mi limito a dare qualche focus su alcune questioni: - Leggo spesso la parola "significato", ma per la musica vale più senso, connotazione. - Negli esempi del calcolo combinatorio applicato ai tasti del pf, bisognerebbe però fare una riduzione del discorso tenendo conto del numero delle mani (direi non più di 3 pianisti, per cui 6 mani e 30 dita) a disposizione...e le limitaizoni relative ad intrecci vari impraticabili nel caso di più pianisti. - La musica è soprattutto estetica, per cui concentrarsi su altro vuol dire non parlare di musica Poi ci sarebbe molto altro...ma servirebbe troppo tempo.

Premesso che Bach andrebbe analizzato prima dal punto di vista contrappuntistico e poi armonico, in realtà è il primo musicista che ha trovato quadra fra orizzontalità e verticalità della musica, per cui i concatenamenti armonici dovrebbe funzionare anche in ottica “funzionale”…nel suo linguaggio mediamente si gira intorno al VI II V e altre sintassi tipiche… per cui bisognerebbe cercare di rintracciare tale ossature

Eccolo: http://www.pianoconc...va-anche-mozart Interessante "scoprire" che alla fine Mozart "calcolasse" più di quanto immaginiamo

Pensando a Bach e sempre parlando di Mozart se andiamo bene a guardare le sinfonie (anche quelle della prima vetta) si nota che ci sono delle belle sezioni contrappuntistiche, ovviamente nate dal materiale dell'esposizione per cui, se pur con tutta la sua sponaneità...un minimo ragionato. Mi viene in mente un vecchio topic...

Vorrei raccontare la mia esperienza in termini di tecnica, qualche hanno fa ho seguito una master class dove si parlava di composizione per orchestra di fiati e un compositore di professione illustrava i tipi di dialoghi più "funzionanti" attraverso i suoi brani. Premesso che la master class era aperta anche a direttori, devo dire da compositore, che sta musica non era così smaliante e il docente avrebbe fatto più bella figura mostrando le stesse situazioni di fatto referenziando brani di compositori più importanti. Almeno questo avrei preferito io In effetti mi ha lasciato ben poco...e "studiavamo" la sua musica.

E in effetti dicevo: "capita il curioso, appunto il curioso,"

Mi intrometto per dire che ognuno può avere le proprie opinioni, ma lo scopo della didattica è un ambito ben definito e ci sono un sacco di testi autorevoli (riconosciuti e scritti da didatta e non da compositori, che non è detto sappiano insegnare...come non è detto che uno che sa suonare bene il pianoforte sappia pure insegnare a suonarlo....etc.) che illustrano cosa è meglio fare. Onestamente parlando come si fa a spiegare qualcosa che non è stato studiato, interiorizzato e reso catechizzabile? Chiaro, con la propria musica si può fare ma può essere interessato solo un potenziale "adepto" o "fun"...ad uno che vuole comporre solitamente (almeno i miei allievi, non so i vostri), gli interessa maturare autonomia nel portare avanti e sviluppare le proprie idee...capita il curioso, appunto il curioso, ma per il resto quelli più avanti arrivano, mi illustano il materiale, come voglio gestirlo e si discute su come finire il pezzo.... Una casta è assimilabile ad una setta (appunto piena di adepti), questa è la fine dell'arte, soprattutto se la casta fa da padrone...e dov'è la libertà d'espressione?

Topic spiritoso, eccone una fresca ... fresca

Interessante questione, lascio la parola agli esperti ma leggerò con curiosità

Cio sfido...la forma sonata viene messa a dura prova

E pensare che ero convinto che il concetto di punto massimo fosse una concezione romantica...ad esempio nella musica rinascimentale non mi risulta che la si ricerchi un punto di massima tensione o "culminante" esso sia.... Un direttore d'orchestra che si prodigò molto in questo tipo di concezione fu Celibidache, appunto specializzato in repertorio romantico e comunque fa coppia con quei compositori (sempre romantici) dove questo approccio può funzionare.

... per cui Gerardo ci aveva visto bene

C'è anche la strada degli accordi ipotetici; sono certo che Zedef ha dichiarato in passato di riuscire a giustificarne le funzioni. Ssarei curioso di leggere il suo parere. Magari segnalaglielo, che se è nei paragi un parere ce lo da volentieri

Sarà un tentativo di imitazione/emulazione ... http://it.amolamusica.com/news/live-music-act-la-rivoluzione-nella-musica-live-made-in-uk/

Concordo con i precedenti commenti

Per la triade eccedente pensa a "do mi sol#" e "lab do mi", la prima è un I#5 di do maggiore, l'altra enarmonicamente un I#5 di lab

Anche se in generale di solito si parla solo di progressioni, esistono anche progressioni (solo) armoniche e progressioni (solo) melodiche

Il campione è fra compositori omogenei per livello...non allievi o neo diplomati, una tua semplificazione Se così non fosse, il topic non avrebbe ragione di esistere.

Beh, la sesta tedesca è una settima di dominante ...

Temo di non aver capito C'è il tasto "Quota", ti riporta il messaggio selezionato fra parentesi quadre. Cancelli quello che non serve e il gioco è fatto (più stralci più "quota")

Però quando si parla di proporizoni a me sembra scontato che ci si riferisca ad una base di campioni omogenei, per cui penso ci si riferisca a sproporzioni a parità di qualità...

Sono decaduti i diritti relativi alla poesia?