Rotore

http://www.ravennaedintorni.it/ravenna-notizie/46871/ecco-il-video-dell-incidente-al-casellotest-negativi-l-autista-dell-audi-era-sobrio.html Condoglianze alla superstite...sempre se si riprenderà.

È mancata la volontà politica di aumentare gli stipendi e mantenere tutti gli assurdi privilegi dei componenti delle orchestre stabili a tutto svantaggio di chi lavora un tanto a ingaggio e non entrerà mai in un'orchestra stabile perché non ha i "giusti" agganci parentali o politico-sindacali.

Prendetevi pochissimi minuti per visionare questo video, sono necessari. Una "grave denuncia" da parte di Joo sulla logistica della Sala grande al Parco della Musica... https://www.facebook.com/IgudesmanJooOfficial/videos/981809815197028/?fref=nf

Di fatto i libri sono un mezzo per scoprire il mondo, giustamente accusi i tuoi insegnanti...e si vede. Ci sono libri con i quali si può anche giocare. Ogni età ha i suoi giochi! E' un po' come la questione militare .... non serve, non serve e ieri ero ad una grande centro commerciale, chiedo ad un giovane commesso (avrà avuto 22 o 23 anni) dove posso trovare un tira acqua e lui non sa neanche di cosa sto parlando. Ragazzi a 20 anni serviti e riveriti che non si sanno neanche fare il letto ... e poveretti, sarebbero troppo stressati a fare 4 esercizietti di grammatica o matematica o la lettura di un buon libro. Poi ci lamentiamo che le biblioteche chiudono, va beh. Forse, come leggo fra le righe di Lowseling, è la didattica....ma questo cosa centra con il beneficio di una buona lettura estiva? Nessuno obbliga nessuno a leggere Madame Bovary, ma a leggere serve ed è ancora più bello farlo quando non si ha l'impegno della frequenza. Altra questione: > quando potrà allargare le proprie conoscienze e dedicarsi a quello in cui vuole specializzarsi? Scusa, ma forse hai sbagliato indirizzo. Se non si tratta di un lavoro manuale, cosa è meglio a tal proposito di una scuola e dei libri?!

Il musicista italiano è ineluttabilmente destinato a emigrare? Investire sui musicisti? Non scherziamo http://www.lindro.it/investire-sui-musicisti-non-scherziamo/ mmhmm

Padre cretino merita figlio analfabeta. Inutile disperarsi.

NOTA DOPO AVER VISTO IL PROGRAMMA. Che delusione, credo che ci sia voluto anche un grande impegno per fare una cosa così insignificante, un programma così inutile è raro vederlo. Chi - non conoscendo Michelangeli (e più in generale la musica per pianoforte e i pianisti) - porta a casa qualcosa con questo documentario? Aneddoti, stranezze, gossip. Non una parola riguardante l' eccezionalità di questo musicista. Il discorso sulla perfezione lo etichetta quasi come un maniaco, una borderline di altissimo livello che lo porta all'esilio, alla solitudine. Ucciso una seconda volta Non ho gradito per niente!!!

http://www.rsi.ch/la1/programmi/cultura/paganini/Arturo-Benedetti-Michelangeli-5113675.html "...Io penso che il sapere è un diritto, il conoscere è un diritto non è facoltativo..." In questo straordinario documentario trasmesso il 14 Giugno dalla Tv Svizzera, insieme a numerosi documenti e testimonianze c'è anche una breve intervista, a 1.00.22, concessa da Michelangeli nel 1969 in occasione dei suoi corsi estivi a Lugano. Stasera anche la Rai trasmetterà uno speciale (alle 23,30 Rai Uno) sul grande pianista.

Una splendida figura internazionale! Siamo rappresentati da un Presidente della Repubblica che sembra un baccalà e non riesce nemmeno a rispondere ad una domanda di cortesia di Sua Maestà Elizabeth II. Facciamogli fare un corso accelerato di lingua inglese. http://youtu.be/k8x0LLBWrtk

Demenziale. .. Il filosofo Peter Singer: “Sopprimiamo i bambini disabili per contenere i costi della sanità” http://www.articolotre.com/2015/05/il-filosofo-peter-singer-sopprimiamo-i-bambini-disabili-per-contenere-i-costi-della-sanita/

Ecco, vedo che l'accostamento con horowitz non è venuto in mente solo a me. ed è proprio allo step successivo di questo accostamento che vorrei arrivare, e mi piacerebbe proporre un focus antropologico, non unicamente musicale-fenomenologico, ovvero: cos'è che differenzia (a presunta parità di distanza dall'applicazione di quelli che sarebbero i giusti criteri nel fare musica, perchè ad esempio se prendiamo il tempo e la velocità anche grandi pianisti come un Sokolov spesso suscitano delle perplessità in molti) il lang lang giovane dall'horowitz giovane? cosa ha portato alle interpretazioni mature di un horowitz (penso al suo sciabin o ai suoi quadri di un'esposizione o a molte cose di schumann) quali forze erano nell'aria e hanno fatto si che un giovane talento si sia potuto nutrire ed evolvere fino ad arrivare dove sappiamo? perchè oggi sembrano così difficili da rievocare? Il punto è ragionare e porsi queste domande in positivo, perchè del baubau del marketing musicale fatto di capelli e divismo (come se fosse nato oggi) che tutto oblia a mio avviso si parla perchè spesso non è facile condurre una riflessione mirata sugli aspetti più preziosi delle esperienze musicali dei grandi. da qui la mia perplessità sull'isolamento del discorso virtuosistico come aspetto su cui mettere l'attenzione nel rilevare gli aspetti nefasti del fenomeno lang lang. semmai è una delle poche cose che almeno è capace di fare e che per il momento sono ancora percepibili dal grande pubblico come qualità (vedi la cadenza del terzo di rac o la wanderer a carnagie hall). ma appunto, secondo me non è il punto. ci sono delle illustri assenze sia nella musica che il mandorlato ci propone che nelle critiche che gli vengono mosse.

... se lo dice un bocconiano, forse è c'è da fare un pensierino: http://www.nuovatlantide.org/perche-lexpo-e-un-grande-errore/

Il finale stereotipato con 'O sole Mio mi ha gettato in uno stato di prostrazione dal quale non mi sono ancora ripreso. L'Orchestra della Scala che accompagna la vocetta esile, trovo anche peggiorata con gli anni, di Bocelli; due presentatori che di Milano sanno poco o niente; l'assoluta mancanza di stile e l'ineleganza.... Mancavano solo la pizza, gli spaghetti e i mandolini e il clichè era perfetto. Un'occasione sprecata.

Per mia fortuna non ho dovuto mai vivere e capire il profondo e reale significato delle parole "oppressore" e "libertà". Conservo però, un ricordo profondo e reale dello sguardo di mio nonno quando mi ha insegnato questa canzone. Bella Ciao - ORIGINALE

Per fare politica non è indispensabile essere coglioni, però aiuta molto. Chi lo spiegherà a Beethoven? http://www.lindro.it/0-cultura/2015-03-11/170548-chi-lo-spieghera-beethoven

... dipende dai punti di vista

Questa storia del bonus di 500 euro ai professori perché possano andare a teatro mi pare una trovata paternalistica e un poco deprimente. Un po' come la tessera per la spesa per i poveri. Aumentino gli stipendi, piuttosto, che sono i più bassi in Europa. I professori siano liberi di scegliere come tutti gli altri.

Ockeghem : Deo gratias

Cronaca di una notizia annunciata. http://www.classicvoice.com/rivista/mondo-classico/michele-dallongaro-nominato-presidente-dellaccademia-nazionale-di-santa-cecilia/#.VOclvzk2g8c.facebook

Io credo che Beethoven avesse una visione molto precisa del timbro che voleva ottenere. Rinunciando ad esempio all'ottava alta (del tutti) si rischia di restituire il "solito" tutti forte e luminoso. I clarinetti sono i fiati più scuri, soprattutto in quel registro. Un bell'effetto secondo me.

Nella bozza di quello che doveva essere il decreto su "La buona scuola" si legge: "Art. 2 comma 2. Per gli obiettivi di cui all'articolo 1, a decorrere dall'anno scolastico 2015/2016, nella scuola secondaria di secondo grado sono potenziati i seguenti insegnamenti: a) arte, in modo da assicurarne lo studio in tutti i percorsi liceali a partire dalla classe prima; ...". L'"Arte" è ripristinata, "Musica" no. ANCORA UNA VOLTA VIENE MISCONOSCIUTO L'INSEGNAMENTO DI "MUSICA" NELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE. A quanto pare non si è tenuto conto, tra l'altro, di quanto indicato dalla VII commissione del Senato, con la risoluzione Doc. XXIV n. 44 del 14 gennaio 2015 d'iniziativa della senatrice Puglisi che impegna il Governo a «l’inseri- mento dell’educazione musicale – intesa come acquisizione di competenze sia per la pratica sia per la comprensione e la fruizione consapevole della musica – in tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado (reinserendola nel liceo delle scienze umane)»(punto 18 delle conclusioni). Ci si chiede inoltre se il famoso "Comitato per l'apprendimento pratico della musica per tutti gli studenti" si ritenga soddisfatto della "valorizzazione" della musica nel primo ciclo e non abbia niente da dire in merito alla completa assenza della musica nella scuola secondaria superiore, considerato che invece il "Piano nazionale Musica nella scuola e nella formazione del cittadino" presentato al Ministro Giannini nell'ottobre 2014 dava precise indicazioni per la musica nelle scuole secondarie. Basta lo "zuccherino" di più musica alle elementari per buttare a mare la formazione musicale nelle scuole secondarie superiori? C'è da augurarsi che, con l'eventuale discussione in Parlamento, ci sia modo di riparare a questo "danno" a scapito della formazione dei giovani.

Bobby Norris? Io che non lo conosco dovrei sentirmi una nullità? Chi è questo plebeo?

Per cui il maestro di canto Il solito inutile inglesismo. Grazie per il chiarimento Thallo

Qualcuno conosce il ruolo che può avere questa nuova figura professionale (il "vocal coach") nella vita di un cantante. Magari sbaglio, ma non bastava l'insegnante di canto?

Per me Platinette e la Di Michele dovrebbero pensare seriamente ad espatriare. Nella vita bisogna fare delle scelte e non di può passare dal fare l'opinionista al musicista come se niente fosse senza rendersi ridicoli e patetici. Fare quello che non é frutto di studio e preparazione é vergognoso e offensivo nei confronti del pubblico.