Dante
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Risposte postato da Dante
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Idee sul "contrappunto alla zoppa"?
Grazie in anticipo
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A me la questione proposta da Primo non sembra banale, siete sicuri che didatticamente sia opportuno iniziare così presto? Se non ricordo male l'ingresso ai vecchi corsi di compsizione era previsto fino a 15 anni, certo, c'è la parola fino...ma era un estensione rispetto ad esempio agli strumentisti che dovevano fare l'accesso molto prima ("molto" ... rispetto ad un totale di 15)
Mi sono sempre chiesto come mai...magari uno non è effetivamente pronto.
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Premesso che non frequento un conservatorio, ma un insegnante privato
Sto maturando l'idea che forse è la strada migliore, così almeno mi scelgo il maestro
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bisogna anche coltivare l’abilità di essere maestri di se stessi
Ma se uno fosse in grado non andrebbe a lezione, no?
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quindi a tutti i maestri che cercano di plasmare gli allievi dicendo "scrivi vecchio" " la tonalità è finita" e amenità del genere io direi : CAMBIATE MESTIERE!
No scusa, ma se uno sta studiando non può ricevere un commento di questo tipo: "scrivi vecchio"…se stai imparando.
Il problema è un altro, il contenuto e l’impostazione del corso…
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Link utili? Cioè, sti ruscelletti dove li trovo?
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Come al solito spaccate il capello, vi ringrazio molto per le idee e tutte le considerazioni che state dando.
Grazie.
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... io ci sento l'intermezzo op.117 n.2 di Brahms
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... lo sai che l'ipad registra molto bene ??!
...vuoi dire che risolvo con l'iPad?
http://www.pianoconcerto.it/forum/index.php?/topic/1020-raccogliere-campioni/
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Allora cosa dovrebbe fare un bravo maestro di composizione?
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Ma si vuole registrare un campione oppure registrare un concerto ?
Magari entrambe le situazioni, facciamo suono della natura e concerto live (tipo quartetto) senza possibilità di attacarsi al mixer
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io personalmente penso che dovresti dirgli chiaro e tondo :
"si faccia gli affari suoi!"
... così mi sega
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Come sarebbe a dire «non mi sembra proprio»? Se il tuo insegnante (insegnante = didatta) ti ha detto che devi «sganciarti dall'armonia convenzionale» immagino che ti vorrà insegnare qualcos'altro... quindi: la didattica NON si occupa solo di tonalità.
Vero, però ho sentito altri suoi allievi e sembra che in quell'ambito sia "tollerato tutto", intendo che alla fine non conta come suonerà il brano ma solo i criteri che uno mette in pratica.
Questa non è didattica e mi fa detestare l'argomento, etc. etc.
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il mio ragazzo lavora moltissimo coi campioni, ma preferisce tagliarli da file già digitali. Normalmente va alla ricerca di video online di svariati tipi, e quando trova qualcosa che gli piace, scarica e taglia
Ok, però io ho il pallino per cose un po' più particolari...che ne so, il suono della cascata del torrente che passa dietro casa mia
... difficile trovarlo sul tubo, no?Per questo mi chiedevo quale fosse la strada migliore per arrivare ad avere i file digitali dai quali molti partono.
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Non so se la sezione è quella giusta, spero di si.
Qual'è secondo voi il miglior modo di registrare campioni? Parlo di suoni non emessi da strumenti tradizionali e comunque non "amplificabili" per cui passando da un mixer.
Per fare un esempio estremo, se fossimo all'apeto...che ne so, un po' come registrare un concerto live, quale sarebbe il migliore modo?
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... e poi la didattica non si occupa solo di tonalità
...probabilmente sono troppo giovane io, ma non mi sembra proprio
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vero...ma le donne musiciste pre Clara? Ce n'è?
Musiciste si...concertiste forse meno
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Grazie per le idee e i pareri, la cosa mi conforta. Conoscere quali sono le vostre esperienze un po' aiuta a capire certe impostazioni, a volte mi viene da chiedermi come sarebbe la didattica se per un attimo facessimo finta che la tonalità non fosse mai esistita.
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Però facendo così si diventa dipendenti dal sistema tonale, fingete di spiegarlo ad uno che non sa cos'è una scala maggiore...e poi quale, una pentatonica?
...oddio, i primi effetti della cura del mio maestro
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Mi chiamo Dante e ho 17 anni. Mi domando come altri compositori vedono l'utilizzo della armonia classica in musica contemporanea.
Frequento da circa un anno uno corso di composizione, e praticamente ogni lezione il mio insegnate dice che devo "sganciarmi da tonalità" perchè l'armonia convenzionale non ha niente più da dire.
Io però non la penso così. A me piace ancora l'armonia convenzionale e vorrei sentire il parere anche di altre persone. Magari qualcuno potrà darmi un suggerimento utile.
Cio' Che La Musica Classica Attualmente Rappresenta Nella Cultura "globale"
in Musica Classica
Postato
Vorrei mostrarvi un esempio di ciò che la musica classica attualmente rappresenta nella cultura "globale".
Quello che trent'anni fa era ancora, per alcuni aspetti, d'elite, oggi è mercificazione allo stato più squallido.
http://www.youtube.com/watch?v=ngDA9eSo84s
Ora, non entro nel merito dell'esecuzione e di Dudamel: voglio solo evidenziare che oggi, con tutti i mezzi di informazione e conoscenza che abbiamo, pensare alla "musica classica" come al solito tritume ottoocentesco - con un po' di Mozart, Haydn e Bach di contorno - qualche opera italiana (sempre ottocentesca) per dessert che si alterna magari ad un concerto di Ravel - è davvero mortificante.
Questa gente come Dudamel, che sta lì a prender parte ad eventi che non hanno alcun senso culturale, mi chiedo quale piacere provi a fare il proprio mestiere.
Tu guarda solo il risultato di queste operazioni: centinaia di migliaia di visualizzazioni e commenti come "Beethoven is God, Rossini is Jesus..." oppure "...and Roger Waters is "The Holy Spirit"