Feliciano

OVVIAMENTE non concordo. Primo, non capisco cosa ci sia nell'essere un genere musicale........ Quando parli della mancanza del mondo di riferimento.....ma in quale mondo vivi? in quale epoca per essere più precisi? il fatto che tu non condivida il "momento" storico non significa che non esista. Da quando in qua studiare non va bene? Inutile dire che non condivido neanche l'ultima parte del tuo post, secondo me sei un po' distratto, o perlomeno guardi nella direzione sbagliata..... Questo a prescindere dal genere musicale ovviamente. Metto dei link al volo per far capire meglio. Qui c'è Jason Moran, uno dei miei pianisti preferiti, se non lo conoscete spero riusciate ad apprezzarlo e ad amarlo. Al signore in questione è stato dato un premio di 400.000 dollari perchè, come massimo esponente della cultura jazzistica e quindi americana, deve essergli garantito il sostentamento in modo che lui possa dedicarsi totalmente alla sua strada evolutiva artistica. http://www.youtube.com/watch?v=Nhal8JXZQgw e questo http://www.youtube.com/watch?v=2ivHY0HbeMk e molto altro ci sarebbe. Il jazz significa interpretazione del presente rivolgendosi al domani attraverso la pratica ANCHE dell'improvvisazione......se usiamo altri parametri non sarebbe più jazz. Comunque non capisco perché la distinzione in generi debba sempre diventare una distinzione di classe. Ovviamente nulla di personale. Ciao Feliciano

ciao Goffredo Penso di si, ma credo che musicologia sia una disciplina umanistica e non artistica, quindi devi fare riferimento al sito del MIUR http://www.istruzione.it/web/hub....credo comunque che al dottorato si acceda solo per concorso. Ciao F

....oppure è musica da un altro pianeta...... scusate ma sta stronzata ho voluto trooooppo scriverla.... Ciao F

Sottoscrivo!

E il più grande genio della medicina? O della scienza? O dela letteratura? O della matematica?? Degli origami? Dell'architettura? O di qualsiasi altra disciplina...... Scusatemi, ma trovo questa discussione sostanzialmente inutile. Tutti i grandi "geni" hanno in comune una sola cosa, sono stati dei GRANDI INNOVATORI! Mi concentrerei più su questo e farei la mia scelta basata esclusivamente sul gusto soggettivo. Mr Frank dimostra molto equilibrio e se fosse basato tutto sul tempo di permanenza nella storia sarei d'accordo con lui, non lo sarei nel momento in cui forse ci rivolgessimo anche alle altre culture appartenenti alle altre parti del mondo I parametri per esprimere un giudizio inequivocabile sono veramente troppi, una circoscrizione di questi parametri rende il giudizio parziale e quindi non realistico. È mia opinione che se uno qualunque dei vostri citati potesse essere rimesso in vita oggi, sarebbe così interessato e distratto dalle grandi innovazioni musicalimche ci sono state da quando sono morti che sarebbero completamenti disinteresati a rispondere sul perchè delle loro opere e quindi totalmente disinteressati alla loro "vecchia" musica. Concluderei andando unpo' fuori tema......questa continua lotta di classe all'interno della musica o dell'arte in genere trovo sia il più grande problema che abbiamo in Italia, Il gusto non può essere il giudizio! Ciao F

Chiedo l'opinione di PianoExpert!!!!!!!

credo che THALLO abbia focalizzato meglio la questione e condivido quello che ha scritto.... Il problema italiano è sempre lo stesso, accontentare tutti quelli che alzano la mano e non fare mai riforme che possano riaddrizzare le situazioni. ribadisco che il problema è culturale, credo che bisognerebbe cambiare prospettiva di valutazione, cambiare i parametri di valutazione....... Certo sarebbe bello se ci fosse la possibilità di avere un sistema educativo organizzato.....con la musica presente in tutte le scuole di ordine e grado......con la possibilità di suonare qualsiasi strumento e qualsiasi genere musicale......avere dei conservatori che aggiornano i programmi di studio e d'esame ogni 2/4 anni......assisenza per entrare nel mondo del lavoro.........organizzazioni che lavorano in modo industriale per la divulgazione e lo sviluppo dell'arte nel mondo.....possibilità di fare ricerca in ambito dell'educazione musicale e artistica in genere.....un posto dove puoi studiare dove e con chi vuoi e che poi ti dia la possibilità di dimostrare quello che vali e che sei.........e si sarebbe bello........

@scalaquaranta I documenti sono molti, il tutto è stato definito con il trattato di lisbona del 1997, ma in particolare con il processo di bologna del 1999, per iniziare a farti un'idea puoi leggere questo http://it.wikipedia.org/wiki/Processo_di_Bologna e poi spulciare per bene questo www.bolognaprocess.it dove troverai documenti e link vari. @thesimon Perchè no? Il nuovo ordinamento trasforma il conservatorio in università, per accedervi bisogna essere in possesso di un diploma di maturità e delle competenze e abilità musicali specifiche, sia di teoria e armonia che sullo strumento. Per esempio il programma di piano parte tra il 7º e 8º anno del vecchio ordinamento e finisce come il vecchio 10º...se ció non accade o non dovesse accadere è un altro problema purtroppo. La formazione precedente si fa al liceo musicale e alle medie ad indirizzo musicale, ovviamente le discussioni sul loro funzionamento sono aperte :-) Quelli che ci rimettono sarebbero i privatisti.....o meglio quelli che insegnano privatamente e che non potranno più fregiarsi della dicitura "preparazione agli esami del conservatorio". Qui si apre una polemica vertiginosa rispetto alla quale possiamo rilassatamente scannarci se volete :-) il problema però è, come sempre e come in tutte le cose, un problema culturale, non di conoscenza o di nozionismo ovviamente, ma di educazione sociale. chiudo con una provocazione: voi pensate all'arte come se fosse una proprietà personale o come qualcosa di cui solo pochi eletti possono far parte. Beh, io non lo credo. Certo il talento è indiscutibile, ma "l'uomo comune" può essere educato all'arte. Questo è il fine assoluto. A voi la palla Ciao Feliciano

Anche io quoto Carlos, Credo che la qualità di un'orchestra stabile possa essere scontata, o comunque legata a una serie di fattori gestiti e controllati da una dirigenza.....il direttore invece cambia spesso, è quindi più determinante sul suono dell'orchestra rispetto ai singoli elementi. Capovolgerei le percentuali date da Dino in 70% direttore - 30% orchestra. Ciao F

Ciao la laurea chiamata così non esiste più perchè l'istruzione è stata normata dall'unione europea in modo omogeneo per tutti i paesi che ne fanno parte. Per chiarire, un po' per tutti, una serie di equivoci faccio un rapido schema riassuntivo. L'educazione scolastica è stata divisa in 8 livelli. - Livello 1: scuola primaria (le nostre elementari) - Livello 2: scuola secondaria di 1° grado (le medie) - Livello 3: scuola secondaria di 2° grado (maturità) Livelli 4/5/6: DIploma superiore di 1° livello (laurea breve/triennale ) Livello 7: Diploma superiore di 2° livello (laurea magistrale) Livello 8: Dottorato i master non sono normati, in nessun paese. Per quanto riguarda il diploma di strumento del vecchio ordinamento dei conservatori, questi sono equiparati ad un diploma superiore di 1° livello. Questa è già una grande concessione, perchè molti dei "vecchi" diplomati non hanno nemmeno un diploma di liceo, sono quindi "fuorilegge". QUindi chi ha preso un diploma superiore di Secondo livello non ha perso tempo visto che il vecchiodiploma non è e non sarà equiparato a questo titolo, anche perchè lo stesso diploma di 2° livello è un titolo specialistico, cioè il piano di studi è rivolto ad argomenti molto specifici. Tutto questo l'ho appreso direttamente dal direttore generale dell'AFAM Dott. Bruno Civello che ho incontrato personalmente circa due settimane fa per discutere di una serie di progetti da realizzare in collaborazione con la stessa AFAM. oltretutto sono assolutamente d'accordo con lui nel non riconoscere la magistrale ai possessori del vecchio ordinamento, oltretutto sotto la sua direzione è cambiata anche una legge truffa che equiparava il diploma della scuola di belle arti ad un ingegnere edile...... spero di aver chiarito molto! ciao F

la mia opinione è che l'ambiente armonico è palesemente modale, di conseguenza fare un'analisi armonica di stampo tonale non è consigliabile, se non impossibile. io l'affronterei così: 1-suona solo il basso e la melodia, in modo da apprezzarne le relazioni sonore. 2-cercherei delle similitudini compositive, nei movimenti delle voci. Per esempio le prime 4 battute sembrano due coppie uguali a distanza di quarta, nella prima e seconda il Ab sale di un semitono al A e nella terza e nella quarta da Db a D. Nelle tre battute seguenti c'è una discesa cromatica da Db al Cb che risolve sul Bb della nuova sezione. 3-prova tu con le altre voci.... Praticamente, c'è bisogno di affrontare il tutto a livello polifonico puro, voce per voce, l'impressione che ho avuto io è che ci sia molta simmetria nel movimento delle parti. Che ne dici DrJellyfish?

Il semidiminuito è un accordo formato dalla tonica la terza minore la quinta diminuita e la settima minore, per il tuo caso le note sono D F Ab C. Viene siglato in quel modo, solitamente quando si indica un accordo costruito sul VII grado della scala maggiore, mentre per indicarne l'uso sottodominante minore solitamente si scrive così Dm7b5....è la stessa cosa ovviamente..... Per e dominanti secondarie aggiungerei questo: 1- è una dominante che risolve su un grado della scala diverso dal I 2- Deve essere diatonico alla tonalità 3- Meglio se su un tempo debole della battuta. Dom Sec: G7 | A7 | B7 | C7 | D7 | E7 | F# non diatonico, non si può usare| Tonalità Cmaj7 | Dm7 | Em7 | Fmaj7 | G7 | Am7 | Bsemidim | V/I V/II V/III V/IV V/V * V/VI Eccezioni: il V del I è la cadenza Primaria o Perfetta.... Il V/V viene denominato Dominante Estesa, o Extended Dominant in inglese..... del loro utilizzo avete già parlato....

Certo, vista però la vastità dell'argomento, e a volte la complessità, sarebbe opportuno capire il tuo livello di conoscenza dell'armonia. Hai già studiato? magari potremmo aprire una discussione appositamente su questo argomento, o comunque sull'armonia in genere.... Sono a disposizione per approfondire l'argomento se volete, Ciao Feliciano

Io proverei anche un Kawai MP8, o il più nuovo MP10 http://www.kawaius.com/main_links/digital/Features/new_actions2010.html secondo me la migliore meccanica che si possa trovare in un piano digitale, il nuovo MP10 ha anche una tastiera che sembra d'avorio e una sensazione al tatto straordinaria. Il suono è discutibile ma la meccanica no! Costa poco più del Roland sopracitato. L'MP8 si trova anche usato. Per lavoro e per piacere io suono molto anche le tastiere, e sinceramente se il piano digitale non ti serve per portarlo in giro io non lo comprerei, meglio un verticale con sistema silent. Buona scelta! Ciao Feliciano

Sei sempre molto gentile..... Fammi sapere se posso esservi utile oltrela partecipazione al forum! Ti abbraccio Feliciano